Коллоквиум "Античная трагедия в современном театре" 12 февраля

Ниже можно посмотреть программу нашей работы на коллоквиуме. Обратите внимание на общие вопросы. Особая просьба - принести с собой в распечатанном виде стихотворения Иосифа Бродского "Портрет трагедии" и "Театральное"(ссылка на "Театральное" ниже). Последнюю часть семинара мы посвятим коллективной работе с этими текстами.
Посмотрите также в сети мнения и рецензии на спектакли:
"Эдип-царь": http://users.livejournal.com/_arlekin_/1618559.html
"Медея": http://www.smotr.ru/2009/2009_tuz_medea.htm
А еще напоминаю о полемической реплике Павла Руднева, которая нам тоже пригодится: http://roginskayateatr.blogspot.com/2009/12/blog-post_9600.html

Коллоквиум «Античная трагедия в современном театре»

А. Проанализируйте спектакль «Эдип-царь» (Мастерская Олега Кудряшова, реж. С.Землякова, 2009)
1. Какими в спектакле показаны царь Эдип, Креонт и Тиресий? Какую интерпретацию трагедии предлагает режиссер?
2. Какие типы декламации присутствуют в спектакле? Как они соотносятся друг с другом?
3. Проследите за действиями хора на протяжении всего спектакля. Каковы его функции? Охарактеризуйте музыкальную составляющую спектакля. Что дают музыка и танец спектаклю в целом? Как соотносятся в спектакле слово и музыка?
4. Каково сценографическое решение спектакля? Какими средствами воссоздается античный антураж? Какие трансформации претерпевают декорации по ходу действия? Выделите основные локусы, в которых разыгрывается действие трагедии. Опишите костюмы персонажей.
5. Попробуйте реконструировать задачи, которые в рамках этой постановки ставила Светлана Землякова как режиссер? Рекомендую принципиально разделить задачи собственно творческие и педагогические. Что в спектакле показалось вам особенно убедительным и, напротив, неубедительным?

Б. Проанализируйте спектакль «Медея» (МТЮЗ, реж. Кама Гинкас, 2009)
1. Перечитайте трагедию Сенеки, пьесу Ануя, перевод хоров из Еврипидовой трагедии Иосифа Бродского и его же стихотворения «Портрет трагедии» (1991) и «Театральное» (1994-1995) http://www.lykhin.com/blog/2008/03/11/teatralnoe/ . Как из фрагментов этих произведений складывается текстовое целое спектакля Гинкаса?
2. Охарактеризуйте сценографическое решение спектакля. Какой эффект создается за счет неизменности декорации на протяжении всего спектакля? Опишите костюмы персонажей.
3. Опишите актерскую игру Екатерины Карпушиной (Медея), Игоря Гордина (Ясон), Игоря Ясуловича (Креонт). В чем принципиальное отличие этих двух типов игры? Связаны ли эти различия с двумя разными жизненными позициями? Сравните игру Екатерины Карпушиной в «Медее» с игрой Оксаны Мысиной в спектакле «К.И. из «Преступления» (задание для тех, кто видел «К.И.» и задание вперед для тех, кто увидит его).
4. Какова драматическая композиция спектакля (сколько персонажей в спектаклей, какие сцены и диалоги в нем чередуются)? Каково место и значение диалога Медеи и Ясона?
5. Если у вас есть опыт знакомства с другими спектаклями Камы Гинкаса, найдите в них общее с «Медеей» (особенное внимание обратите на «К.И. из «Преступления», «Роберто Зукко» и «Даму с собачкой»).
6. Как Вы думаете, с кем из персонажей режиссер спектакля заодно? Чья позиция ему ближе – Медеи или Креонта? Как можно искать ответ на этот вопрос?

Ответьте на общие вопросы:
1. Что привносит в постановку античной трагедии введение хора? Какие новые значения этот коллективный персонаж в современном театре? Стоит ли оценивать отсутствие хора в постановке как значимое? Во что превращается античная трагедия без хора?
2. Какие варианты костюмно-сценографического решения можно выявить в современных постановках античных трагедий? Что стоит за тем или другим сценографическим и костюмным решением? Возможны ли еще какие-то варианты?
3. Как звучит со сцены текст античной трагедии? Какие типы декламации представлены в спектаклях? Возможны ли еще какие-то варианты?
4. Попытайтесь отследить и описать Ваше личное переживание античного сюжета во время просмотра спектаклей: что вас увлекает, впечатляет, интригует, волнует, беспокоит (список глаголов есть смысл уточнить и развить)?
5. Кого из увиденных вами актеров можно охарактеризовать как актера трагического? Какими качествами должен обладать трагический актер? Какие есть средства выражения трагического?
6. Как вы думаете, с какими целями современные режиссеры обращаются к постановкам античных трагедий? Достигают ли они своих целей?
7. Проанализируйте стихотворение «Портрет трагедии» Иосифа Бродского. Что говорит поэт о судьбе и роли трагедии в современном мире?

Аудиозапись занятия и конспект лекции 29 января

Здесь: http://files.mail.ru/NDHRH5

Два текста к занятию 5 февраля

К занятию 5 февраля просьба прочитать два текста:
Э.Золя. Натурализм в театре: http://www.philol.msu.ru/~forlit/Pages/Biblioteka_Zola_Naturalisme.htm
А.Стриндберг. О современной драме и современном театре:
http://files.mail.ru/SCX8HD

"Москва.Психо" в феврале?

К сожалению, судя по афише, спектакль не состоится и 2 февраля, несмотря на информацию, которую мне сообщили в администрации театра.
В афише он стоит 9 марта. На него можно будет сходить, но уже за пределами обсуждения на нашем факультативе...
А вообще информация о спектакле здесь:
http://neglinka29.ru/article/173
А вот рецензии:
http://www.smotr.ru/2008/2008_shsp_psiho.htm

Аудиозапись занятия и конспект лекции 29 января

можно найти здесь: http://files.mail.ru/Q9SJH9

Аудиозапись занятия и конспект лекции 22 января

можно скачать здесь: http://files.mail.ru/WV9R4I

Внимание! Спектакль "Москва.Психо" переносится с 20 января на 2 февраля

Схема прохода остается та же. В окошке администратора вы говорите, что вы от Ольги Рогинской и вам дают приглашение с местом, а затем в кассе вы покупаете входной билет за 80 рублей. 2 февраля я иду с вами.Если будут какие-то проблемы - можно будет найти меня у входа.

Если вы пропустили какие-то спектакли из входящих в программу нашего курса или хотите их пересмотреть с учетом плана предстоящих семинаров и предложенных вопросов, это можно сделать:
"Медея" (МТЮЗ) - 23 января (сб.), 13 февраля (сб.)- правда, семинар состоится 12го...
"Эдип-царь" (Мастерская О.Кудряшова) - 19 января (вторник)ЗАВТРА!!!
"Кавалер-призрак" (МТЮЗ) - 4 февраля (чт.)

Схема прохода в МТЮЗ и в РАТИ описана в пред. сообщениях.